A proposta desse ensaio/relatório, foi construir a partir da articulação entre as perspectivas teóricas abordadas em uma aula durante meu período de doutoramento e seus efeitos. Considerando uma perspectiva interdisciplinar onde dialogam questões relacionadas aos afetos/afetações, ao corpo, questões relacionadas à produção de conhecimento, perspectivas descoloniais e algumas questões referentes a bibliografia sugerida para aula. Tal experimento versa sobre uma descrição autoetnográfica da aula, comentarei sobre algumas menções feitas por colegas de turma e professores na sala de aula. Seguido de breve reflexão teórica sobre tais temas, que apareceram em forma de insights e reflexões, desse modo considero uma forma de compartilhar o relatório como uma parte dos meus cadernos de campo. A primeira etapa do ensaio versa sobre as temáticas das autoras trabalhadas no dia da aula sobre a arte, a interpretação e os artifícios das cidades imaginadas. E como a partir disso emergiram os primeiros insights que acabaram por construir uma cidade imaginada na sala de aula. A segunda etapa versa sobre reflexões sobre corpo dentro de uma abordagem interdisciplinar e descolonial, resgatando o argumento de quais corpos são permitidos nos espaços de ensino, desde locus de enunciação em que não corresponda ao estatuto de objeto de investigação. A terceira etapa dialoga sobre a produção de conhecimento, no ímpeto de tecer uma crítica a perspectivas hegemônicas que desconsideram o campo da produção do saber elaborado por novos sujeitos nos espaços acadêmicos. A partir da ideia de cibercidade problematizo as perspectivas dos diferentes modos sensoriais sobre como diferentes corpos são afetados pela cidade. Palavras-chaves: autoetnografia; cidades imaginadas; cisnormatividade;