A partir da experiência na coordenação da Licenciatura Intercultural Indígena recém-criada na UNIFESP, espero compartilhar aspectos das experiências e reflexões de professores/as indígenas sobre sua prática docente e as escolas em que lecionam. Particularmente, serão enfatizados desafios e desdobramentos criativos da justaposição da docência e da pesquisa-intervenção nas comunidades, bem como as transformações trazidas pela experiência universitária na prática docente. Ainda, serão abordadas transformações trazidas por esses universitários indígenas na prática docente dos professores não indígenas na licenciatura e na produção/circulação de conhecimentos na universidade. Serão compartilhadas experiências e reflexões dos professores indígenas que se interessarem por sua veiculação neste GT e pela co-autoria em textos que se desdobrarem desta sistematização preliminar