Pretendo partir de reflexões autobiográficas como filho de exilados universitários durante dois períodos, entre 1964 e 1967 e posteriormente entre 1969 e 1979. O caso permite diferenciar o primeiro período, uma ida para o exterior de meu pai, aceitando o convite de professor visitante em universidade francesa, do segundo período, a situação mais duradoura representada pelas punições de aposentadoria compulsória em universidade pública (de pai e mãe) e demissão em centro de pesquisa com estatuto de fundação privada com financiamento governamental. Os primeiros anos se segu iram a situações de inquérito em 2 processos de IPM (FNFi/UB e ISEB) assim como prisão de dois dias na véspera de viagem no ano de 1964. Já o segundo período, desencadeado pelo AI-5, vinha interromper bruscamente projetos iniciados após dois anos de retorno ao país, e se configurava uma situação de exílio mais duradouro por impossibilidades de exercício profissional no Brasil. A ida para o exterior de pai e mãe afetaram de forma diferente a experiência dos 3 filhos segundo o ciclo de vida diverso de cada um. No meu caso propiciou a frequência ao ciclo básico dos estudos de graduação em universidade francesa (anos letivos 1966/67 e 1967/68) e o convívio com exilados do período inicial da ditadura. Já no período que se seguiu a 1969 eu me encontrava terminando a graduação e iniciando estudos de pós-gradua&cc edil;ão no Brasil, e no final da década dos 70 já estava nos anos iniciais da carreira de docente. Enquanto isso, ex-colegas do ensino médio ou universitário passavam por situações (que poderiam ter sido as minhas) de diferentes graus de repressão (morte, prisão, torturas, clandestinidade, exílio temporário, processos na justiça militar, banimento). Em pesquisas de campo etnográficas em convívio com trabalhadores industriais e rurais pude conhecer situações de clandestinidade temporária e de exílio interno de ativistas, perseguidos nos anos pós-golpe de 1964. O objetivo da apresentação seria assim refletir sobre gradações e diferenciações das situações e das experiências do exílio segundo as trajetórias possíveis de indivíduos em diferentes momentos do ciclo de vida e com diferentes capitais socioeconômicos e escolares.