Nesta comunicação pretendo refletir sobre o lugar concedido às emoções e aos sentidos no processo de formação de doulas da morte ou doulas de fim de vida, profissionais que, de forma similar e antagônica às doulas do nascimento, oferecem suporte e conforto a pessoas no período final da vida e no morrer, e também aos familiares na despedida e no luto. A partir da observação e participação das aulas do curso de Doulas da Morte desenvolvido pelo instituto AmorTser, procuro evidenciar como o engajamento sensório-afetivo é condição fundamental no “tornar-se” doula da morte. A consciência em relação às emoções e sensações corporais, a partir dos exercícios práticos propostos, atravessam toda a formação e são uma ferramenta central na aprendizagem das técnicas de doulagem. Por um lado, as dinâmicas propostas buscam aguçar os sentidos, desenvolver formas sutis de atenção e sensibilizar em relação a sentimentos comuns no processo de morrer. Por outro lado, a tônica das atividades recai no reconhecimento da doula em formação de sua própria subjetividade, do que a caracteriza como pessoa, de suas qualidades e limitações, e a integração desses aspectos com o conhecimento e as habilidades aprendidas e exercitadas no processo de aprendizado. Trata-se, como expresso por uma das idealizadoras do curso, de exercitar e integrar os conteúdos e ferramentas conceituais “sentindo no corpo” esses aprendizados. Desse modo, a partir da descrição extensa dos exercícios e práticas desenvolvidos no contexto da aprendizagem, sugiro que a consciência sobre os pensamentos, sentimentos e sensações corporais que emergem da experimentação não é apenas o meio através das quais as doulas em formação desenvolvem habilidades perceptivas e aptidões para a doulagem de pessoas em processo de morrer, mas o próprio fundamento do saber-fazer da doula da morte.